教师培训

发展核心素养 推进课堂改革

——新华中学拉开课堂教学范式公开研讨活动序幕

来源:XHZX 作者:周子武 时间:2017年10月16日 点击数:

        为全面发展学生核心素养,大力推进“以人为本,以生为本,以学为本”的课堂革命,深化实施“主题视域—问题导向—能动建构”的新华课程改革的行动指南,探索有效培养学生核心素养的课堂教学范式,在全体教师中推行以学为中心的课堂行动模式,10月14日,扬州市新华中学首次课堂教学范式公开研讨活动成功举行。全校教师参加研讨,网上结对学校扬州市红桥高级中学教师通过网络同步参与活动。
        新学年,学校打破传统学科教研组的壁垒,将全校十四个学科教研组划分为四个校本研修组,每组配备1名牵头人,各研修组每月安排1个学科在校内集中展示课堂教学样本,各组研修教师全程参与本组样本课的听课、评课等研讨活动。公开展示的教师面向全体研修者交流备课思路、教学设计策略、上课心得。本研修组全体成员对公开展示课进行点评,特聘校内外专家进行总结提升,以期在一段时期内总结提炼出符合学情、课情、校情,体现学科核心素养的学科教学范式,各学科老师在此基础上为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务,促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。
        本次活动由高三数学备课组、高二语文备课组、高三生物备课组和高一政治备课组在新华大厦和春晖楼录播教室分别提供一堂研讨课,四个研修小组的全体成员分组参与听评课,李甲文副校长、校工会吕金榕主席、教科室蒋选荣主任、教务处孟素红主任以及教学部门的全体行管人员全程参与了政治、生物、数学学科的研讨活动。红桥高级中学教师通过网络实时收看听评课实况,并参与点评活动。
        设在平民科苑的教师发展学校现场,第一研修小组对赵勇老师的《声声慢》诗歌鉴赏课进行点评,现场气氛异常热烈。英语组、美术组、音乐组,甚至是同一教研组的评论者,都从不同角度提出了自己的意见和看法。有人对课堂“比较阅读”的鉴赏模式提出赞赏,随即招来反对意见,所选的“网络打油诗”格调不高,不具备比较的条件;有老师认为,一节课耗时50分钟,严重拖堂,教学环节的把控不力。也有的教师认为即便是省级赛课优胜者也有拖堂现象,主要还是看课堂目标是否达成;有教师提出问题导向的精度和准度把握还需斟酌,授课语言的精炼和完美仍需锤炼。也有老师认为,探究不需过分完美,没有预设的及时生成体现了课堂的真实,舍得拿出时间,放手学生讨论,勇气可嘉……
        薛义荣校长全程参与听课,并充分肯定了各研修成员的点评,对大家的争议分歧甚表欣慰。他指出,课堂教学范式研讨就是要大家对所提供的样本课进行解剖,在思想的碰撞交流中进一步优化上课流程。他说,我们需要的不是“演示课”,而是“常态课”;不是“教学比赛”,而是“教学研讨”。研讨目的是让所有人都有基可立,有章可循,有法可依。因此需要大家针锋相对,甚至“剑拔弩张”。薛校长还向大家展示了自己的课堂观察实录,用数据指出课堂的优点,点出“放手”不足和朗读不够的遗憾。他希望每一个教者都要“目中有生”,秉持以人为本教育观念,要注重课堂的“预习”和“展示”环节,遵循预习、展示、反馈三个基本的教学流程和教学模块。要像欣赏一件艺术品一样,给学生感悟、品评的时间和空间,真正构建以学为中心的课堂行动模式。薛校长最后要求大家始终坚持把课堂作为教育的主战场,坚持教必须服从服务于学的理念,把掌握知识与能力提高,品质的培养,健全人格的构建统整起来,学生德智融通,教师德能并进,最终实现师生共同发展。
        本次课堂教学范式公开研讨活动吹响新华课堂改革的号角,引燃全体新华教师参与课堂革命的激情,加快课堂回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想的步伐,它必将培养和激发学生出更多适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。


 

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