教学动态

问题导向主题视域,创新教研主动建构——扬州市直物理教研活动在新华中学举行

来源:XHZX 作者:鲁信 常天乐 时间:2017年12月22日 点击数:

        12月21日,扬州市直物理教研活动在新华中学举行。来自扬中教育集团树人学校的王俊老师、新华中学的常天乐老师和王倩老师分别开设了一节展示课。新华中学鲁信老师做了题为《粒子源 动态圆》微讲座、帅厚梅老师做了题为《竖直平面内的圆周运动》微课展示。市直学校高中物理教师参与活动。
        在新华大厦录播教室,王俊老师和常天乐老师就必修2第一章曲线运动第三节平抛运动同课异构。常老师虽然是新教师,但是课堂设计新颖,贴近生活实例,学生很快进入情境,实验、探索、研究、应用各个程序有条不紊,课堂气氛活跃。王俊老师以问题为中心,利用身边的网球、气球等实物进行对比实验,不断启发学生思考。王老师始终把问题作为学生发展的载体,根据关键问题设计问题串,形成以问题串为主要内容的学习清单,使每一个问题与目标精准对应,针对性强,效果好。
        在春晖楼微格教室,王倩老师以学生参与体验活动引入《自感》,紧紧围绕学生的“学”设计物理情境,结合生活实际,以问题为导向,通过现场实验操作、实验视频演示让学生在情景体验上得出物理结论,在解决问题中体验成功的喜悦,充分体现了物理之美。本课从学习目标的制定到课堂评价的实施紧紧围绕培养学生物理核心素养展开,学习过程的设计十分关注情境的设置,让学生置身一定情境中解决物理问题,激发学生的学习兴趣。
        扬州市学科带头人、扬州中学周鹏老师对王倩老师的课进行了精彩的点评,他从课堂设计、上课流程、重难点突破、知识点应用等环节进行点评,充分肯定了王老师的教学效果,并对王倩老师的课提出一些可以优化的环节,在座教师获益良多。
        此次活动是新华中学物理组“问题体悟”课堂教学范式的具体呈现,参与活动的老师还就“主题视域,问题导向,主动构建”的总要求,展开研讨,优化师生学习内容,强调通过整体学习、对话学习、创造学习等学习方式的转变满足学生的好奇心,提高学生的成就感,激活学生的创造性。积极探索个性化、高效化的课堂教学范式,求同存异,共通共融,共建共享,共进共强。


 

【打印文章】 【添加收藏】